När ma har gått igenom mahat, kommer ma fortfarande vara ma; men ma kommer att vara förenad med mahat och vara en mahat-ma.

-Zodiacen.

DEN

ORD

ADEPTER, MÄSTARE OCH MAHATMAS

(Fortsatt)

Det finns många betyg som lärjungen går igenom innan han blir skicklig. Han kan ha en eller flera lärare. Under denna period instrueras han i de naturfenomen som är ämnen för yttre vetenskaper, såsom strukturen och bildandet av jorden, växter, vattnet och dess distribution, och biologin och kemi i förhållande till dessa. Utöver och i samband med detta lär han sig de inre vetenskaperna om jord, vatten, luft och eld. Han visas och lär sig hur eld är ursprunget och klippet för alla saker som kommer till manifestation; hur det i dess aspekter är orsaken till förändring i alla kroppar och hur det genom de förändringar som orsakas av det får alla manifesterade saker tillbaka till sig själv. Lärjungen visas och ser hur luft är det medelstora och neutrala tillståndet genom vilket omanifesterad eld får de immateriella sakerna att förberedas och göras redo att passera till manifestation; hur de sakerna kommer att försvinna ur manifestationen, passera i luften och hängas upp i luften; hur luft är mediet mellan sinnena och sinnet, mellan saker som gäller det fysiska och de som tilltalar sinnet. Vatten visar sig vara mottagaren av alla saker och former från luften och vara den som skapar och sänder dessa till jorden; att vara det fysiska livets givare och att vara rensaren och ombyggaren och utjämnaren och distributören av livet till världen. Jorden visar sig vara det fält där materien är jämviktad och balanserad i dess inblandningar och utvecklingar, det fält där eld, luft och vatten möts och är relaterade.

Lärjungen visas tjänarna och arbetarna i och i dessa olika element, med krafterna som verkar genom dem, även om han inte är som lärjunge fördes in i närvaron av elementernas härskare. Han ser hur eld, luft, vatten och jord är de fyra raser eller hierarkier som nämns. Hur de tre raserna som föregår den fysiska kroppen är av eld, luft och vatten. Han möter kropparna som tillhör dessa raser och ser deras relation till sin egen fysiska kropp, den av jorden som består av varelser som tillhör dessa raser. Förutom dessa fyra element, visas han det femte, i vilket han kommer att födas som en skicklig när avslutningen av sin utveckling. Lärjungen får instruktioner om dessa raser, deras krafter och handling, men han bärs inte in till dessa rasers rike eller sfärer förrän han är mer än en lärjunge. Vissa varelser av dessa raser kallas inför hans utvecklande sinnen att han kan bli bekant med dem före födseln bland dem och innan han litar på och får agera oberoende i och bland dem.

Lärjungen får instruktioner om jorden och dess inre sida; han kan till och med föras i sin fysiska kropp till några inre delar av jorden, där han kommer att möta några av de raser som talas om. Lärjungen lärs upp mineralernas magnetiska egenskaper och visas hur magnetkraften verkar i och genom jorden och hans egen fysiska kropp. Han visas hur magnetism som en kropp och en kraft verkar i sig själv och hur kroppen kan repareras i sin struktur och förstärkas som en livreservoar. Bland de uppgifter som krävs av honom kan vara att han ska lära sig kraften hos läkning genom magnetism och att göra sig själv till en passande behållare och livssändare. Lärjungen instrueras i växternas egenskaper; han visas hur livsformer utvecklas genom dem; han lärs upp årstiderna och cyklerna för handlingen av växtsaftet, om deras styrka och essenser; han visas hur man kan sammansätta och manipulera dessa essenser som enklar, droger eller gifter, och hur dessa påverkar vävnaderna hos mänskliga och andra kroppar. Han visas hur gifter blir motgift mot gift, hur motgift administreras och vad är lagen för andelar som kontrollerar dessa.

Det kan krävas av honom i hans arbetsuppgifter i världen att han är en framstående eller otydlig läkare. Som sådan kan han förmedla informationen till självutnämnda lärjungar som är lämpliga att ta emot den, eller så kan han ge världen sådan information som den kan använda till fördel.

Lärjungen instrueras om de astrala kvarlevorna av döda män; det vill säga resterna av de avlidna begären. Han visas hur önskningarna varar under en lång eller kort tid och omformas och anpassas till att egot kommer in i det fysiska livet igen. Lärjungen visas önskeformer, deras olika natur och krafter och hur de verkar på den fysiska världen. Han visas harmlösa och fientliga varelser som lever i människans atmosfär. Det kan krävas av honom att förhindra sådana varelser från att attackera mänskligheten, när mänskligheten tillåter skydd. Det kan också vara hans plikt att sönderdela några av dessa varelser när de passerar över sina gränser och stör människan. Men lärjungen kan inte undertrycka sådana varelser om människors önskningar och tankar inte tillåter det. Han lärs ut hur man kan kommunicera med och påkalla närvaron av varelser i dessa världar; det vill säga, han är instruerad i deras namn, formerna för deras namn, uttalet och intonationen av dessa namn, och de symboler och sigill som står för och tvingar dem. Han måste bli ordentligt förtrogen med dessa frågor under omedelbar övervakning av sin lärare, innan han får öva ensam. Om lärjungen försöker befalla dessa närvaron eller influenser utan att ha bemästrat dem ordentligt, kan han förlora sitt liv på ett liknande sätt som en som förlorar det när han experimenterar med kemi eller elektricitet, utan vederbörliga försiktighetsåtgärder för att skydda sig själv.

Lärjungen som i det livet ska födas in i det nya livet som skicklig krävs före sin livsvikt att lämna människors livliga liv och gå i pension till någon lugn och avskild plats eller till en gemenskap i skolan som han tillhör . Människans livsvändning är början på nedgången av hans fysiska kraft. Med vissa män händer detta vid trettiofem och med andra inte förrän det femtionde året. Livets uppgång i fysisk manlighet präglas av maktprincipens ökning av makt. Denna kraft ökar tills den når sin högsta punkt, sedan börjar den minska i styrka tills människan kan bli lika impotent som han var i barntillståndet. Livsvändningen kommer efter den högsta punkten av maktkraften. Lärjungen kan inte alltid säga när den högsta punkten nås; men om han lämnar världen i syfte att adeptera i det livet och kroppen, måste det vara medan hans makt ökar och inte när det är i nedgång. Sexfunktionen måste ha upphört i tankar och agera innan han kan börja bilda den kroppen vars födelse kommer att göra honom till en skicklig. När han lämnar världen för detta ändamål bryter han inga förhållanden, försummar inga förtroenden, blir inte serenaderad och hans avgång tillkännages inte. Han lämnar ofta obemärkt och hans uppdrag är okänt för män. Hans avgång är lika naturlig som en timmes gång.

Lärjungen kommer nu under omsorg och ledning av den erfarna adepten som ska vara med honom fram till födseln. Lärjungen passerar en process som är analog med den som kvinnan passerar under graviditeten och födelsen av ett barn. Allt seminalavfall stoppas, kroppens krafter och essenser bevaras som lärde honom i hans inledande stadier av lärjungeskap. Han visas hur varje enskilt organ i kroppen ger upp något av sig själv mot kroppens bildning och utveckling som formas genom, lika mycket som inom honom; även om det som bildas i den nya kroppen inte är av samma slag eller för samma syfte som det organ som det kommer från. Fullständiga adepter som sådana, in och ut ur fysiska kroppar, möts och kommuniceras med av lärjungen när han fortskrider i sin utveckling mot adeptship. Detta är så att han kan bli mer och mer bekant med en adeptens natur och liv och för att han intelligent ska kunna föda. Han kan bo bland eller besöka en grupp av adepter eller en som adepter styr.

I ett samhälle som tidigare beskrivits som den fysiska människans tidiga ras som bevaras i sin naturliga renhet, ser lärjungen den fysiska mänskligheten som de var innan klassen av sensuella sinnen hade inkarnerats bland dem. Denna bestånd bevarades för att mänskligheten skulle kunna bäras i sin fysiska linje obruten från tidpunkten för starten av det fysiska till tiden för dess övergång från fjärde rasets fysiska mänsklighet till femte ras och sjätte ras och sjunde rasmänsklighet, eller genom fysiska , psykiska, mentala och spirituella stadier; människor, adepter, mästare och mahatmas. Den rena fysiska rasen bland vilka adepterna rör sig ses av lärjungen för att ha en säsong förordnad av naturen för självreproduktion. Han ser att de inte har någon önskan om sex bortsett från sådana säsonger. Han ser i dem de typer av styrka och skönhet och rörelsens nåd som den nuvarande mänskligheten är avsedd att växa igen när de ska ha lärt sig växa ut ur och bortom deras nuvarande aptit till sex och förnuft. Denna gemenskap av den tidiga mänskligheten betraktar de adepter och mästare som kan vara bland dem, som barn betraktar sina fäder; i enkelhet och glädje, men utan den rädsla eller oroligheter som vissa barn har av sina föräldrar. Lärjungen lär sig att om en lärjunge skulle misslyckas under den period som han nu passerar, är han inte förlorad eller förvirrad eller försenad av efter döden tillstånd innan han återvänder till livet som andra män kan vara, men att han som inte lyckas få adepts efter han har nått en viss punkt längs uppnåelsesvägen, styrs av den skickliga under vars ledning han agerar genom efterdödsstaterna och tillbaka till fysiskt liv och födelse som en av det samhälle som adepterna lever i. I den födelsen kommer han säkert att uppnå adeptship.

När lärjungen går framåt ser han att adepter som sådana inte har inre organ som liknar dem i deras fysiska kroppar. Han ser att den fysiska kroppens organ krävs för att skapa och bevara den fysiska kroppen, men dessutom motsvarar de krafter och förmågor i andra världar. Matsmältningskanalen behövs inte hos adepten eftersom adepten som sådan inte kräver någon fysisk mat. Det finns ingen utsöndring av galla eller cirkulation av blod hos adepten, och det finns inte heller några av de produkter som tillverkas och utvecklas av den fysiska kroppen för att bibehålla sin struktur. Adepten har sin fysiska kropp som gör allt detta, men han är en separat varelse och är inte hans fysiska kropp. Det är sant att adeptens fysiska har sin jungfruformkropp (♍︎ linga sharira), men den astrala adeptkroppen som här talas om är den fulländade adeptkroppen, skorpionens begärkropp (♏︎ kama), som är komplementet till virgoformkroppen.

Lärjungen känner de förändringar som sker inom och genom sin fysiska kropp och görs medveten om hans närmande födsel. Detta är händelsen av hans liv av ansträngning. Hans födelse är lika med en fysisk död. Det är en separering av kropp från kropp. Det kan föregås av ett sammanflöde och tumult av krafter och vätskor i den fysiska kroppen och följas av orolighet eller av lugn och mellowness som på kvällen, vid solnedgången. Oavsett om hans resa är som med den buldrande åskan mitt i det fördjupade mörkret av att samla moln eller den döende solens tystiga glans, följs den fysiska döden av den fysiska av födseln. Som efter en storm eller en lysande solnedgång blir mörkret ljusare av stjärnorna och den stigande månens ljusa översvämning, så framträder av ansträngningen att övervinna, så växer det ut av döden, den nyfödda varelsen. Adepten dyker upp från eller genom sin fysiska kropp in i den världen som han tycktes känna så bra men som han tycker att han visste men lite. Hans skickliga lärare, när han föddes, anpassar honom till den värld där han nu bor. Liksom förändringarna i spädbarns kropp som utförs genom dess inträde i den fysiska världen, så sker förändringar i den nyfödda adept när han reser sig från sin fysiska kropp. Men till skillnad från spädbarnet har han sina nya sinnen och är inte hjälplös.

Mycket av det som har beskrivits om aspirantens liv i sinnesskolan gäller den självutnämnda lärjunge i mästarnas skola, i den utsträckning det avser iakttagande av självkontroll och vård av kroppen. Men kraven från aspiranten för lärjungeskap i skolan för mästare skiljer sig från kraven i den andra skolan genom att den självutnämnda lärjunge inte ska försöka utveckla eller använda de psykiska sinnena. Han måste använda sina fysiska sinnen för att observera fakta och för att registrera upplevelser, men måste acceptera ingenting som bevisats för honom av hans sinnen, såvida det inte är sanktionerat av hans sinne. Hans sinnen har bevis, men testet av dessa görs av förnuft. Det finns ingen åldersgräns för aspiranten till lärjungeskap i mästerskolan. Man kan utse sig själv till en lärjunge när man är mycket gammal. Han kanske inte blir en accepterad och tillträddad lärjunge i det livet, men hans steg kommer att leda honom närmare lärjungens punkt i ett framgångsrikt liv. Den självutnämnda lärjunge är vanligtvis en som berör sig själv med otydliga saker och ställer sig själv eller andra frågor som man inte tänker på. Han kan vara intresserad av ämnen av mysterium för sinnen eller i mentala problem och processer. Psykiska fakulteter kan ha varit innehas av honom från födseln eller de ser ut under studietiden. I båda fallen måste den självutnämnda lärjunge som vill gå in i mästerskolan undertrycka och stoppa användningen av dessa fakulteter. Undertryckning utan skada uppnås genom att vända hans intresse från själva sinnena till de ämnen som dessa sinnen presenterar. Den självutnämnda lärjunge som är i besittning av psykiska fakulteter kan göra snabba framsteg i mental utveckling om han stänger dörrarna för den psykiska världen. När han så stänger dörrarna bör han försöka få tillgång till den mentala världen genom att använda och utveckla de mentala fakulteterna. När han dämpar de psykiska översvämningarna stiger de som energi och han får en bekräftelse av mental kraft. Denna väg kan ta lång tid att resa jämfört med de resultat som uppnåtts i sinnenas skola, men i slutändan är det det kortaste vägen till odödlighet.

(Fortsättning följer)